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说唱,从贫民区到游乐场33

云顶娱乐官方网站 2019-01-04 09:11:01 市场
<p>新一代教师用说唱音乐作为教育杆由马修·毕单,让学生们发布时间2014年6月12日,在18:42 - 最后更新日期2014年6月12日在18:42阅读时间3分钟保罗·瓦莱里,科莱特和约翰斯坦贝克的主要...这不得不擦在法语考试毕业生在2013年,几年的名字,他们可能面临的疯子,Jay-Z的或凯里·詹姆斯的说唱歌手,而不是经典作家的书面文本</p><p>我们的想法是不那么疯狂的瓦莱丽·莫雷尔,凡尔赛学院的音乐教育巡视员:“在音乐上,从未有过一个说唱盘,但在2013年,出现了平克·弗洛伊德, Jimi Hendrix为什么不呢</p><p> “之前提出的仪式检查文本,新一代的教师已经冲进他们用说唱音乐在他们的莫里帕斯(伊夫林省)教室教突破口,埃米莉Henot使用此杆大仲马大学“大多数程序是基于一个”古典文化“但一些学生,往往是从居民区,不感兴趣,他们看不到利益,说:”历史和地理的索持同样观点的老师,铂与他的最新专辑黑色欲望的确,说唱歌手不拐弯抹角,大声地想知道:“如何告诉他们阿波利奈尔的诗歌比“明天远”还要少吗</p><p> “” SHOW文化无处不在“埃米莉Henot决定,作为公民教育的一部分,打破代码为学生计划的第五讲歧视,她用歌声”通勤“的凯里·詹姆斯,体现的是不是“注定要失败”,“这是不够的,唱的,”你看他们怎么欺负我们“青年/你必须学习,你理解的,但你entreprennes “高呼之前在巴黎Bercy 12000人在2013年11月卡里姆Hammou,社会学家说唱发生艺术家,问题不在于是否使用类说唱,而是”什么歌进行研究和什么类型的教育“这个称号主张无为拒绝的选择是不平凡的比他的翻译的任何更多的”我选择了一首歌曲由凯里·詹姆斯,因为我想一个文本正确的词汇量,严重限制可能的选择,“卡瓦艾米利亚Henot对于老师,目标是双重的,一方”给予动机,所有这些谁没有长“和其他”表明文化无处不在,说唱部分以及古典文学“的行列,该提案并没有让所有人都满意的”最学校的学生已经从工作的想法做了小脑袋说唱,尤其是女孩“之后的第一反应,大多数大学生都带到了比赛,甚至更少的工人”有没有等级之分的音乐风格“很像勒阿弗尔说唱第三世界在其锭记录这一次成员,主旋律之一,是“知识就是武器,”记得他的一位老师的名字“M戈麦斯已经为我们带来了IAM课文学校,他记得那里,我就在那里! “这生动的记忆让他说,”学校应该鼓励年轻人他们感兴趣的事物,而不是相反“对于一些前兆,在学校性别的存在就不会那么近期历史的作家说唱在法国(Découverte,2012),卡里姆Hammou认为,“在90年代中期,含有部分饶舌教育文件在教育环境中存在”发生了什么变化的比值为教师,甚至检查,偕行儿童等年轻一代因此,音乐,瓦莱丽·莫雷尔欢迎在初中和高中说唱相关的项目”,我们讨论说唱为爵士,摇滚或古典音乐没有任何风格的音乐层次“这绝不会发生对他询问”说唱面对面的人莫扎特学校“和暴力文本的合法性,有时低俗</p><p> “我们发现在任何工作方式中,老师的角色都是解释文本说唱是相同的“2012年,说唱歌手第一次进入教科书文本10月17日在麦地那的文本被出版商Nathan用来说明目的地的阿尔及利亚战争终端学生真正的认可Matthieu Bidan当天最多阅读版本日期:

作者:逯沙

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